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        <name>Dublin Core</name>
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                <text>Maestria en Educacion </text>
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                <text>La enseñanza religiosa y su aplicacion enescuela publicas estatales de Buena Vista Roraima  Brasil </text>
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                <text>Se pretende en este trabajo para mostrar una relacion entre una autoestima y un aprerndizaje de alumno de 6° año . La realizacion  de investigacion pesqueras permite realizar un analisis sobre la autoestima interferir en el aprendizaje del alumno-sujeto de la inestigacion disertiva.  La metodologia aplicada fue descriptiva , los resultados de los  examenes de preguntas y respuestas se aplicaron juntos con los expertos y los profesores y la aplicacion de la escala de Rosenberg que se refiere especificamente a la autoestima junto al alumno.</text>
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                <text>Fransisca Caetano  Nascimento </text>
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                <text>Delfi Lopez Rolon </text>
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                <text>Ciencias de la Educacion </text>
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            <elementText elementTextId="2123">
              <text>La investigación educativa como eje de desarrollo &#13;
profesional docente en las Universidades Privadas &#13;
de Ciudad del Este en el 2025&#13;
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              <text>MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR</text>
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              <text>Este estudio analiza cómo los factores institucionales favorecen o dificultan la práctica de la investigación educativa y su relación con el desarrollo profesional docente en universidades privadas de Ciudad del Este durante 2025. Se adopta un enfoque mixto, de diseño no experimental y corte transversal, complementado con entrevistas y análisis documental. La muestra corresponde a un censo analítico de 24 actores clave (12 directivos y 12 docentes) distribuidos en dos facultades. Para los docentes se aplicó un cuestionario tipo Likert que operacionaliza la investigación educativa en tres dimensiones (formación, producción y cultura investigativa) y el desarrollo profesional en desempeño y reflexión; para directivos, se indagó política, apoyo/seguimiento e impacto institucional. El plan analítico comprende estadísticos descriptivos, confiabilidad (alfa de Cronbach), correlaciones entre investigación educativa y desarrollo profesional, y comparaciones por facultad; la evidencia cualitativa se procesa mediante análisis temático para triangulación. Se espera generar insumos para la toma de decisiones institucionales en políticas, asignación de recursos, tiempos protegidos, mentoría e incentivos y orientar estrategias de transferencia de resultados a la docencia, fortaleciendo una cultura investigativa sostenible y la mejora de la calidad académica.&#13;
Palabras clave: investigación educativa; desarrollo profesional docente; políticas institucionales; cultura investigativa; innovación pedagógica; educación superior</text>
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            <elementText elementTextId="2126">
              <text>Oscar Francisco Villar</text>
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              <text>Dra. Nilda Susana Yegros Martínez</text>
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