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                <text>Objetivandose analizarse el enseño medio integrado ofrecido en las escuelas publicas estatales de Boa Vista Roraima tiene contribuido para la formaicon profesional de los alumnos atendiendo las exigencias del mercado de trabajo este estudio ocnsidero la actual problematica entre enseño medio y educacion profesional con enfasis en la cuestion de formacion ontegral del alumno para la entrada en mercado de trabajo. Realizamos un conjunto de entrevistas con aplicacion de cuestionario y analisis de documentos. oficiales , relacionado al enseño medio integrado a Educacion profesionalizarte. Para la coelcta de lso datos fue utilizado los metodos cualitativos y cuantitativos. Resaltamos que en el trabajo se incribe en los limites de recorte terico y metodologico y que el estudio revela que hay una laguna en propuesta del curso que tiene neutralizado las oportunidades de aprendizaje de los discentes en la diversas asignaturas curriculares, perjudicando la integracion del alumno en el mercado de trabajo y en lo contexto general.</text>
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                <text>Maria  Lucenir De Sousa Da Silva </text>
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                <text>Ciencias de la Educacion </text>
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              <text>Implementacion del pensamiento esbelto y su impacto en la calidad educativa de la carrera de Ciencias Contables  y Auditoria de la Facultad  de Ciencias empresariales de la Universidad Internacional Tres Fronteras en el año  2023</text>
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              <text>El presente investigacion del tema de la implementacion del pensamiento  Esbelto y su impacto de la clidad educativa de la carrera de  Ciencias Sociales  y empresariales de la Universidad Internacional Tres Fronteras. El objetivo general de este estudio esevaluar  el impacto de la implementacion del pensamiento  esbelto  en la calidad educativa de dicha carrera. Para lograr este  objetivo se utilizo un enfoque mixto que combino metodos cualitativo y cuantitativos. Ademas se observo una mejora de la calidad de formacion de los estudiantes  reduciendo el tiempo de respuestas y la efectividad en la formacion de estudiantes. Asi mismo se evidencio que la implementacion del pensamiento esbelto facilito la identificacion  y solucion de problemas  en los procesos educativos  mejorando su eficacia y efectividad.  En conclusion los resultado obtenidos respaldan la hipotesis planteada  demoestrando que la implementacion del pensamiento esbelto en la carrera de ciencias contables y auditoria tiene unimpacto positivo en la calidad educativa. </text>
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              <text>Barrios Tabacman Dennys Renan, Leguizamon  Elizabeth Alison </text>
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