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                <text>Objetivandose analizarse el enseño medio integrado ofrecido en las escuelas publicas estatales de Boa Vista Roraima tiene contribuido para la formaicon profesional de los alumnos atendiendo las exigencias del mercado de trabajo este estudio ocnsidero la actual problematica entre enseño medio y educacion profesional con enfasis en la cuestion de formacion ontegral del alumno para la entrada en mercado de trabajo. Realizamos un conjunto de entrevistas con aplicacion de cuestionario y analisis de documentos. oficiales , relacionado al enseño medio integrado a Educacion profesionalizarte. Para la coelcta de lso datos fue utilizado los metodos cualitativos y cuantitativos. Resaltamos que en el trabajo se incribe en los limites de recorte terico y metodologico y que el estudio revela que hay una laguna en propuesta del curso que tiene neutralizado las oportunidades de aprendizaje de los discentes en la diversas asignaturas curriculares, perjudicando la integracion del alumno en el mercado de trabajo y en lo contexto general.</text>
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                <text>Maria  Lucenir De Sousa Da Silva </text>
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              <text>Esta Produccion cientifica sobre Educacion Ambiental  y calidad de vida: para la barrera de escuela analisis y formacion  con el trabajo de educacion ambiental que promueva la calidad de vida de los alumnos del 5° año de enseñanza fundamental I de la escuela municipal Jardin Felicidad  en Macapa-Amapa y la escuela Estatal Rozendo Nascimiento Filho . En esta perspectiva busca identificar  la concepcion  de educacion ambeintal en la escuela  describir como desenvuelve el planeamiento de enseñanza de profesores a vueltas del trabajo y la educacion ambiental.  Esta investigacion tiene un enfoque cualitativo, observando etapas interelaciones entre si, un estudio comparativo. eLl analisis y interpretacion de datos tabulados en cuadro de evidencia como educacion ambiental trabajadas en escuelas no contemplan los temas transversales en el proceso de enseñanza y aprendizaje se central en lo referencial  apenas ecologico , desconectando la vision integradora ambientalista donde los estudios son  contextualizados y signiticativos </text>
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              <text>Stelcia do Socorro Costa Magyar</text>
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              <text>Ciencias de la educacion </text>
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