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        <name>Dublin Core</name>
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                <text>Objetivandose analizarse el enseño medio integrado ofrecido en las escuelas publicas estatales de Boa Vista Roraima tiene contribuido para la formaicon profesional de los alumnos atendiendo las exigencias del mercado de trabajo este estudio ocnsidero la actual problematica entre enseño medio y educacion profesional con enfasis en la cuestion de formacion ontegral del alumno para la entrada en mercado de trabajo. Realizamos un conjunto de entrevistas con aplicacion de cuestionario y analisis de documentos. oficiales , relacionado al enseño medio integrado a Educacion profesionalizarte. Para la coelcta de lso datos fue utilizado los metodos cualitativos y cuantitativos. Resaltamos que en el trabajo se incribe en los limites de recorte terico y metodologico y que el estudio revela que hay una laguna en propuesta del curso que tiene neutralizado las oportunidades de aprendizaje de los discentes en la diversas asignaturas curriculares, perjudicando la integracion del alumno en el mercado de trabajo y en lo contexto general.</text>
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                <text>Maria  Lucenir De Sousa Da Silva </text>
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                <text>Delfi Lopez Rolon </text>
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                <text>Ciencias de la Educacion </text>
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          <name>Title</name>
          <description>A name given to the resource</description>
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              <text>Tecnicas interactivas y   innovadoras  de enseñanza para el aprendizaje de alumnos del curso de ciencias contables del centro universitario CESMAC del municipio de Maceo , estafo de Algoes. año 2015/2016 en curso de 1° , 2°, y 3° semestre.</text>
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          <name>Subject</name>
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              <text>Doctorado en Ciencias de la Educacion </text>
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              <text>Este estudio presenta la  importancia de las tecnica de enseñanza interactiva y innovadora para el aprendizaje del estudiante en el curso de Ciencias Contables CESMAC Centro universitario de la ciudad de Maceio, Estado de Alagoas año 2015/2016. Los procedimientos metodologicos utilizados  se caracteriza como investigacion descriptiva , enfoque cuali y cuantitativo con el muestreo no probalistico como tecnica de recoleccion de datos  y el tratamiento cualitativo de las respuestas se mostro la importancia de la metodologia de la enseñanza en el aula, asi comola necesidad de la formacion del profesorado en perspectiva critica y reflexiva  que es capas de ayudar al estudiante en busca de cosntruccion del conocimiento .</text>
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              <text>Edmilson Pereira Dos Santos </text>
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              <text>Dra. Lourdes Celia Virginia </text>
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