Practicas pedagogicas de educacion fisica
Esta tesis lleva el titulo de las practicas pedagogicas de la educacion fisica en las escuelas secundaria frente a las matrices de referencia del ENEM , examen nacional de escuelas secundarias lo que se dirigio la preparacion de un objetivo, que s epresentan en analizar como se configuran las practicas pedagogicas de educacion fisica en la educacion secundaria . Las practicas de educacion fisica son los requisitos legales en el plan de estudio de la enseñanza secundaria , los cuales deben proporcionar examen nacional de enseñanza media fue creado por el gobierno federal cuando se hacen importantes las clases de educacion fisica de la escuela tengan una mirada critica-reflexiva en este sentido, ya que todos los años los alumnos se someten a tal examen .
La pedagogia freriana de educacion de jovenes y adultos en Macapa en un abordaje comparativa.
Un estudio titulado en pedagogia freiriana y la educacion de jovenes y adultos en Macapa,en un abordaje comparativa, tiene un objetivo general analizar en que medida la EJA propuesta pedagogica que se practica actualmente en dos escuelas privadas en la ciudad de Macapa , se llevo a cabo en enfoque cualitativo y cuantitativo, realizado a raves atraves de investigacion de campo , de estudio no expermental y ecploratorio, a modo de observacion, los resultados mostraton que la EJA que tiene hoy dia tanto en la escuela publica, y particular, no se desarrolla la formacion laboral de los estudiantes de acuerdo con la propuesta de Paulo Freire.
Coordinacion pedagogica la realidad de escuela estatal San Fransisco de Chagas en Macapa /Amapa
Este trabajode investigacion es un acercamiento a la coodinacion de la enseñanza, la realidad de la escuela del estado de San Fransisco de Chagas de Macapa/ Amapa , con el objetivo de analizar el servicio de coordinacion pedagogica proporcionada por escuela ,El dessarollo de esta investigacion es de un enfoque cualitativo. de diseño no experimental con un nivel de exploratorio descriptivo y participantes en la investigacion de observacion. . En la busqueda de subvenciones a traves de las referencia utilizadas en el estudio detectatado la posibilidad de una practica de humanizacion dentro de la mencionada institucionque tiene como coordinador pedagogico como el escalon principal en este proceso.
La tecnologia y las percepciones relevantes de profesores de escuela Carmozina Bittencourt de Pinho en Ciudad de Caridad-CE
El proceso de enseñanza y aprendizaje si muestra bastante distintas de las del pasado, las formas de enseñanza y aprendizaje, hoy dia el profesor es un mediador y facilitador del aprendizaje y los estudiantes como sujetos activos de este proceso deja de ser perceptoras de conocimiento. Usamos campos de investigacion donde se aplicaron cuestionarios con estudiantes y profesores con este estudio posible observar las nuevas tecnologias son complementarias y herramientas pedagogica en la enseñanza y el aprendizaje subrayando que el pael del maestro es apoyo de su uso por parte de los alumnos , es posible concluir que la influencia de las tecnologias de la informacion y la comunicacion el estudiante llego a desarrollar mejor su aprendizaje y conocimiento que ha proporcionado un aprendizaje significativo.
La enseñanza de matematicas para estudiantes de deficiencia auditiva: barreras y posibilidades.
La inclusion de los estudiantes con discapacidad auditiva en las clases regulares de la escuela es una prerrogativas legales en el actual escenario brasileño.Con el objetivo e explicar tales barreras y posibilidades hace una encuesta que s eextiende desde la vision y las dificultades de los profesores respecto a la inclusion la contruccion del
Importancia de la formacion docente para la eficiencia practica pedagogica en tres escuelas distintas en ciudad de Redencion-CE
Este trabajo se titula como la importancia de la formacion docente para la eficiente practic apedagogica en 3 escuelas distintas en la ciudad de redencion Ceara. Tiene como objetivo general analizar como la formacion docente contribuye para la mejoria de la calidad de una practica pedagogica. La metodologia utilizada fue la de bibliografias de estudiosos en el asunto., se aplico cuestioanrio como instrumento de recoleccion de datos .Al concluir el trabajo se percibe que el docente identifican caminos que auxilien en el pensar, en la accion y en el reflejar sobre su mirada holistico y favoreciendo su caminada profesional.
La constribuciones de la formacion en la licenciatura educacion de campo para los profesores en Jacunda Para , desafios limites y posibilidades de la educacion de campo en enseñanza fundamental.
En la intencion de investigar en la contribucion de la formacion de los profesores de licenciatura de educacion de campo para que actuaran en las escuelas de campo. Se construye este trabajo de disertacion teniendo como objetivo describir la tematica de la escuela de campo . Este trabajo tiene base teorica de acuerdo con los investigadores que vieenn estudiando esta tematica en mas de 50 años. En este sentido la investigacion presenta la situacion favorable en lo que se trata de las practicas contextualizadas de educacion de campo.
Importancia de formacion continuada para el profesor de enseñanza fundamental
Esta investigacion tiene como objetivo analizar la importancia de la educacion continua de los profesores, lo que contribuye a la calificacion de la mirada de los maestros de la escuela primaria en la ciudad de la redencion Ceara-Brasil.El estudio empirico se llevo a cabo atravez de cuestionario de los profesores de la escuela primaria. El analisis de los resultados de encuestas de relieve importanica de la colaboracion entre las instituciones educativas.Sin embargo tienen que reconocer y potenciar las culturas socialmente . . Por lo tanto la educacion continua es vista como un derecho y un deber del maestro que en la cara de los ocial , necesitan estudiar, crecer y mejorar su practica en el proceso de enseñanza y aprendizaje .
Biblioteca escolar un espacio pedagogico de ivestigacion de apoyo y aprendizaje
Este tranajp consiste en la importancia en la lectura especialmente en las ultimas decadas en el desarrollo de informacion ha dado lugar a cambios sigificativos en las ultimas decadas en la sociedad .Muestra que la lectura es una herramienta fundamental para facilitar la socializacion y la informacion generada pór ella son esenciales en la toma de desiciones , las bibliotecas escolares son importantes en el desarrollo de los habitos de lectura ya que permiten un nuevo espacio para aprender y tener acceso a los conocimientos. La investigacion se caracteriza en primer lugar y señalan que aunque hay varios factores que intervienen negativamene en el proceso de lectura esto aparece como una practic social educativo y economico.
La oferta de curso de formacion de profesores en pedagogia de la Universidad de Estado de Amapa.
El tema de esta tesis se ocupa del suministro del profesor curso de formacion en pedagogia /PARFOR la Universidad del estado de Amapa , buscando enfatizar como esta ofreciendo un curso de este tipo solo en la capital del estado, a expensas de los academicos que viajan desde todos los municipios . El ambito de la aplicacion de los resultados de busqueda sucedio apoyo la metodologia de trabajo cientifico definido paras este proposito que podria establecerse con el apoyo de niveles exploratorio, descriptiva.La adopcion de estos mecanismos que apoyaron la investigacion a que se refiere del curso de formacion del profesorado en pedagogia/PARFOR la universidad dele stado de Amapa , pero no solo es el caso a sastifaccion de los responsables en cuyo caso son los gobiernos federales, estatales y municipales.. Este curso es la responsabilidad inicial del gobierno federal de freire que debe establecer los convenios de desempeño con el gobierno estatal y local , dirigidas a mejorar la edcuacion.