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                  <text>Objetivandose analizarse el enseño medio integrado ofrecido en las escuelas publicas estatales de Boa Vista Roraima tiene contribuido para la formaicon profesional de los alumnos atendiendo las exigencias del mercado de trabajo este estudio ocnsidero la actual problematica entre enseño medio y educacion profesional con enfasis en la cuestion de formacion ontegral del alumno para la entrada en mercado de trabajo. Realizamos un conjunto de entrevistas con aplicacion de cuestionario y analisis de documentos. oficiales , relacionado al enseño medio integrado a Educacion profesionalizarte. Para la coelcta de lso datos fue utilizado los metodos cualitativos y cuantitativos. Resaltamos que en el trabajo se incribe en los limites de recorte terico y metodologico y que el estudio revela que hay una laguna en propuesta del curso que tiene neutralizado las oportunidades de aprendizaje de los discentes en la diversas asignaturas curriculares, perjudicando la integracion del alumno en el mercado de trabajo y en lo contexto general.</text>
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                <text>Función del profesor y de la familia en el aprendizaje del alumno con discapacidad intelectual: El estudio fue reaalizado a alumnos  que cursan los primeros años de la ense{anza fundamental en 6 (seis) escuelas públicas ubicadas en Buena Vista RR. Brasil. </text>
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                <text>En la actualidad se busca combatir la exclusión social y una de las alternativas es la escuela inclusiva que busca atender a toda diversidad, teniendo como objetivo fundamental preparar sl individuo para el futuro, anhelando una sociedad justa y solidaria. A partir de ese presupuesto, la presente tesis buscó analizar la función del profesor y la familia en el aprendizaje del alumno incluido con discapacidad intelectual, los cuales cursan los años iniciales de la Enseñanza Fundamental en seis escuelas públicas, ubicadas en Boa Vista - Roraima. Se buscó respaldo teórico junto con a autores como Nóvoa (2007), Tardif (2005, 2007 y 2011 ), Mantoan (2005,2006, 2007 y 2008), Carvalho (2006 y 2008 ) y otros autores importantes en la literatura pautada en principios inclusivos. Para tener basamento en la construcción de este trabajo que tiene como fin verificar cómo vienen ocurriendo la participación de la familia que tiene hijo incluido en la vida escolar. Se sabe que para la efectividad de la inclusión de esos alumnos con discapacidad intelectual, es necesaria la reorganización escolar, en la cual la función del profesor junto con la familia es trazar un camino para el éxito de la inclusión escolar. Para respaldar este estudio se realizó una investigación del tipo analítica para alcanzar objetivos trazados. Metodológicamente la investigación aquí presentada fue del tipo mixto (cuali-quanti), presentando en lo que se refiere al abordaje del problema un estudio de caracter exploratorio y descriptivo, utilizando como tecnica de recolección de datos la entrevista semiestructurada, la observación participante y el cuestionario cerrado como El instrumento. El estudio de los datos se hizo a partir del análisis de Contenidos de Bardin (2011). Los datos revelaron que la formación continuada es una necesidad y fue apuntada como una de las mayores preocupaciones del profesor para actuar en la escuela inclusiva pues la formaion contribuye a conocer nuevas prácticas de enseñanza y posibilidades de adaptación en el currículo escolar. Se ha comprobado que tales procedimientos son necesarios para que la inclusión ocurra. Además los datos recogidos en la investigación muestran que la interacción, la socialización y la efectividad entre preofesor y alumno con discapacidad intelectual es un factor fundamental en este proceso. Esto asociado a la preparación del profesor que es uno de los principales pilares para el éxito de la inclusión. Los resulatos muestran que las familias que tienen hijos incluidos como alumnos en la escuela y que está presente en la escuela, teniendo parcial participación en los proyectos y acciones que involucran la inclusión, contribuyen a un mejor aprovechamiento de su hijo en el aprendizaje y ayudan a disminuir el prejuicio con respecto a la inclusión. Así también ocurre con las familias de los alumnos que estudian con niños con discapacidad, pues de esa convivencia aceptan y no demuestran discriminación en relación a los niños incluso que estudian en la escuela. </text>
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                <text>En esta tesis se refiere al tema de la sordera y sus limitaciones : la lengua de señales , libras y la escrita signwriting , en alumnos del centro de atencion de surdez , en el municpio de buena vista en el estado de Roraima año 2016. La metodologia utilizada es la literatura academica referencias que abordan el tema principal de esta tesis doctoral , la proyeccion mesclada en sus colecciones de calidad en el estudio que puede mostrar el trabajo realizado en el cnetro de atencion de la sordera los resultados de esta investigacion es que hay  un estudio descriptivo de concenso para demostrar el servicio de sordera centro de la plena sastifaccion de los que estab en necesidad de sus servicios y la atencion en la vida cotidiana . Se concluye que en la actualidad la educacion es un tema de gran discusion a nivel nacional en el nuevo milenio en la que predica la igualdad de oportunidades para todas las personas en la contruccion de valores socialemente eticos deseables por los miembros de las comunidades escolares.</text>
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                <text>Este trabajo presentado como texto de la tesis de Posgrado -Doctorado en educacion de la Universidad Internacional Tres Fronteras en la linea de investigacion: dormacion docente. Lainvestigacion fue dirigida a 50 profesores y 5 coordinadores  seleccionados en las 10 escuelas que trabajan con las TIC, se utilizo el cuestionaro mixto, entrevista semiestructuradas, La metodologia del enfoque de cuño cuali-cuantitativo y de caracter descriptivo , apoyando la investigacion de campo. Los resultados muestran que la formacion podran ser utilizados como directores e indicadores de acciones a ser descencadenadas y desarrolladas para mejorar la calidad de los cursos de formacion continuada en proyectos de inversiones en las estructuras y en el uso que efectivamente resulte en una mejora de utilizacion de esos recursos por los docentes.</text>
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                  <text>Objetivandose analizarse el enseño medio integrado ofrecido en las escuelas publicas estatales de Boa Vista Roraima tiene contribuido para la formaicon profesional de los alumnos atendiendo las exigencias del mercado de trabajo este estudio ocnsidero la actual problematica entre enseño medio y educacion profesional con enfasis en la cuestion de formacion ontegral del alumno para la entrada en mercado de trabajo. Realizamos un conjunto de entrevistas con aplicacion de cuestionario y analisis de documentos. oficiales , relacionado al enseño medio integrado a Educacion profesionalizarte. Para la coelcta de lso datos fue utilizado los metodos cualitativos y cuantitativos. Resaltamos que en el trabajo se incribe en los limites de recorte terico y metodologico y que el estudio revela que hay una laguna en propuesta del curso que tiene neutralizado las oportunidades de aprendizaje de los discentes en la diversas asignaturas curriculares, perjudicando la integracion del alumno en el mercado de trabajo y en lo contexto general.</text>
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                <text>Tecnicas interactivas y   innovadoras  de enseñanza para el aprendizaje de alumnos del curso de ciencias contables del centro universitario CESMAC del municipio de Maceo , estafo de Algoes. año 2015/2016 en curso de 1° , 2°, y 3° semestre.</text>
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                <text>Este estudio presenta la  importancia de las tecnica de enseñanza interactiva y innovadora para el aprendizaje del estudiante en el curso de Ciencias Contables CESMAC Centro universitario de la ciudad de Maceio, Estado de Alagoas año 2015/2016. Los procedimientos metodologicos utilizados  se caracteriza como investigacion descriptiva , enfoque cuali y cuantitativo con el muestreo no probalistico como tecnica de recoleccion de datos  y el tratamiento cualitativo de las respuestas se mostro la importancia de la metodologia de la enseñanza en el aula, asi comola necesidad de la formacion del profesorado en perspectiva critica y reflexiva  que es capas de ayudar al estudiante en busca de cosntruccion del conocimiento .</text>
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                <text>La investigacion aborda el tema de la evaluacion de desarrollo del talento , las habilidades de los estudiantes de la escuela secundaria y creatividades. Research metodologia documental  seguido de una investigacion de campo mediante el uso de tecnicas de estudio y actividades  de grupo estructurado, prueba de orientacion profesional,  llevado a cabo en dos escuelas  en los municipios de Belen /Barcaren /Para. Los resultado del estudio confirman nuestra hipotesis central , en otra forma esta investigacion define el perfil de las personas y la gestion del capital humano esta desarrollado y practicas de orientacion educativa y profesional.</text>
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                  <text>Se pretende en este trabajo para mostrar una relacion entre una autoestima y un aprerndizaje de alumno de 6° año . La realizacion  de investigacion pesqueras permite realizar un analisis sobre la autoestima interferir en el aprendizaje del alumno-sujeto de la inestigacion disertiva.  La metodologia aplicada fue descriptiva , los resultados de los  examenes de preguntas y respuestas se aplicaron juntos con los expertos y los profesores y la aplicacion de la escala de Rosenberg que se refiere especificamente a la autoestima junto al alumno.</text>
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                <text>Competencias docentes en la carrera de Medicina y su relacion con la aplicacion de estrategias Pedagogicas .  En una Universidad de gestion privada  en Ciudad del Este,2025</text>
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                <text>El presente estudio tiene como objetivo analizar la percepcion que poseen los docentes de la carrera de Meedicina sobre sus competencias pedagogicas   y la manera en que estas inciden en la aplicacion de estrategias didacticas durane el periodo academico 2025. Se trata de una investigacion de tipo descriptivo , oreintada a caracterizar las competencias docentes  percibidas y las estrategias pedagogicas aplicadas, si establecer relaciones  causales  siguiendo la definicion y estudio descriptivos. El trabajo se encerra en un enfoque cuantitativo , dado que se recurrio a la medicion numerica de las respuestas, obtenidas mediante el cuestionario  estructurado en escala de Likert lo que permitio estudiar las tendecias y patrones de comportamiento en la poblacion estudiada . Los resultados evidencia una percepcion positiva de los docentes en sus competencias pedagogicas y la alta frecuencia en la aplicacion de estrategias como el aprendizaje basado en problemas de simulacion  clinica y trabaj colaborativo.  </text>
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                  <text>Objetivandose analizarse el enseño medio integrado ofrecido en las escuelas publicas estatales de Boa Vista Roraima tiene contribuido para la formaicon profesional de los alumnos atendiendo las exigencias del mercado de trabajo este estudio ocnsidero la actual problematica entre enseño medio y educacion profesional con enfasis en la cuestion de formacion ontegral del alumno para la entrada en mercado de trabajo. Realizamos un conjunto de entrevistas con aplicacion de cuestionario y analisis de documentos. oficiales , relacionado al enseño medio integrado a Educacion profesionalizarte. Para la coelcta de lso datos fue utilizado los metodos cualitativos y cuantitativos. Resaltamos que en el trabajo se incribe en los limites de recorte terico y metodologico y que el estudio revela que hay una laguna en propuesta del curso que tiene neutralizado las oportunidades de aprendizaje de los discentes en la diversas asignaturas curriculares, perjudicando la integracion del alumno en el mercado de trabajo y en lo contexto general.</text>
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                <text>Educacion en salud en instituciones de larga distancia : Accion del enfermero y impactos en calidad de la vida de los ancianos.</text>
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                <text>La present etesis tiene por objetivo analimentar las acciones de educacion en salud realiazdas por el enfermero impactan la percepcion de calidad de vida de los ancianos del abrigo de Pedro ll. Se trata de un estudio descriptivo  con abordaje cuali-cuantitativo . A partir de los analisis de los resultados encontrados en el estudio practico se verifico que ocurrio mejoria en calidad de vida de los ancianos. En este sentido el enfermero debe preocurar  promover la calidad de vida del anciano atendiendo para preservar  la autonomia e independencia para toma de decicion del individuo.</text>
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                <text>Esta disertacion de Maestria tiene el titulo : Educacion libertad-la aplicabilidad de la propuesta de Paulo Freire en el centro de estudio suplementos de Paulo Melo. La metododologia de la investigacion se trazo no experimental a nivel exploratorio descriptivo , en la modalidad de datos, cuestionario entre alumnos  y entrevista en los coordinadores pedagogicos y profesores. </text>
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          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>La enseñanza religiosa y su aplicacion enescuela publicas estatales de Buena Vista Roraima  Brasil </text>
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                  <text>Se pretende en este trabajo para mostrar una relacion entre una autoestima y un aprerndizaje de alumno de 6° año . La realizacion  de investigacion pesqueras permite realizar un analisis sobre la autoestima interferir en el aprendizaje del alumno-sujeto de la inestigacion disertiva.  La metodologia aplicada fue descriptiva , los resultados de los  examenes de preguntas y respuestas se aplicaron juntos con los expertos y los profesores y la aplicacion de la escala de Rosenberg que se refiere especificamente a la autoestima junto al alumno.</text>
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                <text>La oficina de la escuela : Estrategia educacional en formacion de equilibrio emocional de alumno en educacion infantil .</text>
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                <text>Esta disertaciob tiene como titulo: El taller del yo en la escuela estrategias educativas en la formacion del equilibrio emocional del alumno en la educacion en la primera infancia. La metodologia utilizada fue cualitativa , investigacion de campo, de diseño no experiemental de nivel exploratorio descriptivo, la modalidad de estudio de casos con entrevisras como recoleccion de datos.</text>
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                <text>La disertacion presenta estudios relacionados con la tematica : la relacion profesor y alumno y sus implicaciones en el aprendizaje de la enseñanza en Macapa/AP . La metodologuia es de enfoque cuantitativo y cualitativo de diseño no experimental ,en el nivel exploratorio descriptivo en modalidad de estudio de caso.  Con los alumnos se constato la mayotia de estod poseen relacion bastante armoniosa con sus profesores y colegas , por lo que se siente muy bien con ellos.</text>
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