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                  <text>Objetivandose analizarse el enseño medio integrado ofrecido en las escuelas publicas estatales de Boa Vista Roraima tiene contribuido para la formaicon profesional de los alumnos atendiendo las exigencias del mercado de trabajo este estudio ocnsidero la actual problematica entre enseño medio y educacion profesional con enfasis en la cuestion de formacion ontegral del alumno para la entrada en mercado de trabajo. Realizamos un conjunto de entrevistas con aplicacion de cuestionario y analisis de documentos. oficiales , relacionado al enseño medio integrado a Educacion profesionalizarte. Para la coelcta de lso datos fue utilizado los metodos cualitativos y cuantitativos. Resaltamos que en el trabajo se incribe en los limites de recorte terico y metodologico y que el estudio revela que hay una laguna en propuesta del curso que tiene neutralizado las oportunidades de aprendizaje de los discentes en la diversas asignaturas curriculares, perjudicando la integracion del alumno en el mercado de trabajo y en lo contexto general.</text>
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                <text>Este estudio tuvo como objetivo investigar la propuesta de educacion integrada profesonal a la escuela secundaria en el estado de Ceara, que tiene como objetivo proporcionar una formacion profesional a los jovenes en terminos de expansion de la educacion y la integracion del mercado laboral. La investigacion tiene una cualitativa , exploratoria y bibliografico, se creo una especie de sala virtual compuesta pro 40 estudiantes y 15 profesores  de diversas tecnicas, para capturar posibles opiniones diferentes. A pesar de muchas criticas y demandas reprimidas y colocado en la pantalla , se puede ver el horizonte de una politica publica solida, autonomas y coherente.</text>
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                <text>Esta investigacion tiene como foco de analisis de perfil y pictografico de  prisioneras del centro de reeducacion femenino de Para. En cuanto al analisis pictografica son presentada en categoria de prision y libertad apartir de los diseños realizados y considerada una investigacion cualitativa y cuantitativa para el analisis fueron elaboradas entrevistas semiestructuradas, el analisis emprendidas señalizaron que el perfil de criminalidad femenina parte de un proceso contradictorio lo cual algunas señales de la carcel son evidenciados  de la misma forma de experiencias vividas dentro y fuera del ambiente en la prision referente en las producciones  registradas en la carcel. </text>
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                <text>En los ultimo años en el medio ambiente ha sido el tema comun de muchas discuciones en vairas areas , incluyendo escuelas, universidades, insittuciones gubernamentales y organizaciones no gubernamentales. El objetivo General Demostrar la posibilidad de utilizar la musica como estrategia ecologica conciencia por ecopedagogia. La enseñanza de la musica y para la enseñanza de la educacion ambiental . La investigacion de campo de enfoque cuantitativo y cualilativo  era someter a los componenetes de coro verde en la ciudad de fortaleza .La encuesta demostroa atraves de la funcion de coral la musica constituye una estrategia de sensibilizacion  ecopedagogia para la educacion civica.</text>
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          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>La enseñanza religiosa y su aplicacion enescuela publicas estatales de Buena Vista Roraima  Brasil </text>
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                  <text>Se pretende en este trabajo para mostrar una relacion entre una autoestima y un aprerndizaje de alumno de 6° año . La realizacion  de investigacion pesqueras permite realizar un analisis sobre la autoestima interferir en el aprendizaje del alumno-sujeto de la inestigacion disertiva.  La metodologia aplicada fue descriptiva , los resultados de los  examenes de preguntas y respuestas se aplicaron juntos con los expertos y los profesores y la aplicacion de la escala de Rosenberg que se refiere especificamente a la autoestima junto al alumno.</text>
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                <text>Beneficios de la aplicacion de las tecnologia de la informacion y las comunicacion en los resultados academicos para los directivos de la carrera de Bioquimica en la Educacion Superior.</text>
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                <text>El presente estudio tiene como objetivo analizar el impacto de las tecnologias de la informacion y comunicacion , en el proceso de enseñanza -aprendizaje en la educacion superior. Con el avance tecnologico y la creciente incorporacion de las TIC en la educacion , es fundamental  comprender  como estas herramientas pueden influir en los resultados academicos y en el desarrollo de habilidades de los estudiantes. Para lograr este objetivo s eempleo una metodologia mixta que combino el analisis cuantitativo y cualitativo de datos, se aplicaron encuestas y  tambien se llevaron acabos entrevistas en profundidad con profesores y expertos  en el uso de la Tic en la educacion . En conclusion este estudio demuestra que la TIC  en los procesos de enseñanza-aprendizaje,  tienen un potencial significativo  para mejroar la calidad de la educacion superior. Su incorporacion adecuada puede promover  una mayor comprension de los contenidos, incrementar la motivacion y el interes de los estudiantes. </text>
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                  <text>Se pretende en este trabajo para mostrar una relacion entre una autoestima y un aprerndizaje de alumno de 6° año . La realizacion  de investigacion pesqueras permite realizar un analisis sobre la autoestima interferir en el aprendizaje del alumno-sujeto de la inestigacion disertiva.  La metodologia aplicada fue descriptiva , los resultados de los  examenes de preguntas y respuestas se aplicaron juntos con los expertos y los profesores y la aplicacion de la escala de Rosenberg que se refiere especificamente a la autoestima junto al alumno.</text>
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                <text>Implementacion del pensamiento esbelto y su impacto en la calidad educativa de la carrera de Ciencias Contables  y Auditoria de la Facultad  de Ciencias empresariales de la Universidad Internacional Tres Fronteras en el año  2023</text>
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                <text>El presente investigacion del tema de la implementacion del pensamiento  Esbelto y su impacto de la clidad educativa de la carrera de  Ciencias Sociales  y empresariales de la Universidad Internacional Tres Fronteras. El objetivo general de este estudio esevaluar  el impacto de la implementacion del pensamiento  esbelto  en la calidad educativa de dicha carrera. Para lograr este  objetivo se utilizo un enfoque mixto que combino metodos cualitativo y cuantitativos. Ademas se observo una mejora de la calidad de formacion de los estudiantes  reduciendo el tiempo de respuestas y la efectividad en la formacion de estudiantes. Asi mismo se evidencio que la implementacion del pensamiento esbelto facilito la identificacion  y solucion de problemas  en los procesos educativos  mejorando su eficacia y efectividad.  En conclusion los resultado obtenidos respaldan la hipotesis planteada  demoestrando que la implementacion del pensamiento esbelto en la carrera de ciencias contables y auditoria tiene unimpacto positivo en la calidad educativa. </text>
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                  <text>Objetivandose analizarse el enseño medio integrado ofrecido en las escuelas publicas estatales de Boa Vista Roraima tiene contribuido para la formaicon profesional de los alumnos atendiendo las exigencias del mercado de trabajo este estudio ocnsidero la actual problematica entre enseño medio y educacion profesional con enfasis en la cuestion de formacion ontegral del alumno para la entrada en mercado de trabajo. Realizamos un conjunto de entrevistas con aplicacion de cuestionario y analisis de documentos. oficiales , relacionado al enseño medio integrado a Educacion profesionalizarte. Para la coelcta de lso datos fue utilizado los metodos cualitativos y cuantitativos. Resaltamos que en el trabajo se incribe en los limites de recorte terico y metodologico y que el estudio revela que hay una laguna en propuesta del curso que tiene neutralizado las oportunidades de aprendizaje de los discentes en la diversas asignaturas curriculares, perjudicando la integracion del alumno en el mercado de trabajo y en lo contexto general.</text>
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                <text>EL desafio del profesor en el combate de bulling entre alumnos de 9° año de enseñanza fundamental en escuela estatal Darcy Ribeiro de municipio de Macapa Estado de Amapa .</text>
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                <text>Esta produccion cientifica aborda el desafio del profesoren el ocmbate de bulling en el 9° año de enseñanza fundamental en la escuela estatal Darcy  Ribeiro, en el municipio de Macapa en el estado de Amapa. Los caminos para la aefectivacion se dio por la metodologia cualitativo y cuantitativa, una investigacion mixta de dieño no experimental de nivel exploratorio  descriptivo en la modalidad de campo, se utilizaron entrevistas y cuestionarios. El conflicto de bulling siempre existieron y existiran principalmente en la escuela que es un ambiente social , en odnd elos jovenes estan experimentando. Despues del estudio se deduce que es necesario que todos los profesionales en el hacer pedagogico construyan  una educacion donde los principios esten fundamentados en  una enseñanza de paz en el cual puedan construir una estrategia  para la superacion de la desigualdad social y exclusion social respetando los derechos de la ciudadania de los alumnos ademas de crear medios de concientizacion de los mismo.</text>
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                  <text>Objetivandose analizarse el enseño medio integrado ofrecido en las escuelas publicas estatales de Boa Vista Roraima tiene contribuido para la formaicon profesional de los alumnos atendiendo las exigencias del mercado de trabajo este estudio ocnsidero la actual problematica entre enseño medio y educacion profesional con enfasis en la cuestion de formacion ontegral del alumno para la entrada en mercado de trabajo. Realizamos un conjunto de entrevistas con aplicacion de cuestionario y analisis de documentos. oficiales , relacionado al enseño medio integrado a Educacion profesionalizarte. Para la coelcta de lso datos fue utilizado los metodos cualitativos y cuantitativos. Resaltamos que en el trabajo se incribe en los limites de recorte terico y metodologico y que el estudio revela que hay una laguna en propuesta del curso que tiene neutralizado las oportunidades de aprendizaje de los discentes en la diversas asignaturas curriculares, perjudicando la integracion del alumno en el mercado de trabajo y en lo contexto general.</text>
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                <text>En este trabajo definido como disertacion de maestria lleva el titulo Violencia escolar en el contexto de la escuela estatal de Maria Neusa del Carmo  de Sousa en Macapa en el estado de Amapa. Para la conclusion fue necesario establecer el objetivo de analizar la violencia escolar entre los alumnos de la enseñanza  fundamental de la escuela estatal mencionada. Su trayectoria exigio el apoyo de la metodologia  un enfoque cuantitativo y cualitativo  el dieño no experimental  de nivel exploratorio descriptivo en la modalidad de campo, utilizo el instrumentos de recoleccion de datos cuestionarios aplicados a los alumnos , profesores y el cuerpo tecnico pedagogico. </text>
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                <text>Esta Produccion cientifica sobre Educacion Ambiental  y calidad de vida: para la barrera de escuela analisis y formacion  con el trabajo de educacion ambiental que promueva la calidad de vida de los alumnos del 5° año de enseñanza fundamental I de la escuela municipal Jardin Felicidad  en Macapa-Amapa y la escuela Estatal Rozendo Nascimiento Filho . En esta perspectiva busca identificar  la concepcion  de educacion ambeintal en la escuela  describir como desenvuelve el planeamiento de enseñanza de profesores a vueltas del trabajo y la educacion ambiental.  Esta investigacion tiene un enfoque cualitativo, observando etapas interelaciones entre si, un estudio comparativo. eLl analisis y interpretacion de datos tabulados en cuadro de evidencia como educacion ambiental trabajadas en escuelas no contemplan los temas transversales en el proceso de enseñanza y aprendizaje se central en lo referencial  apenas ecologico , desconectando la vision integradora ambientalista donde los estudios son  contextualizados y signiticativos </text>
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                <text>Pertinencia del modelo de liderazgo resilente y gestion de calidad en las facultades de la Universidad Internacional Tres Fronteras 2022</text>
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                  <text>Objetivandose analizarse el enseño medio integrado ofrecido en las escuelas publicas estatales de Boa Vista Roraima tiene contribuido para la formaicon profesional de los alumnos atendiendo las exigencias del mercado de trabajo este estudio ocnsidero la actual problematica entre enseño medio y educacion profesional con enfasis en la cuestion de formacion ontegral del alumno para la entrada en mercado de trabajo. Realizamos un conjunto de entrevistas con aplicacion de cuestionario y analisis de documentos. oficiales , relacionado al enseño medio integrado a Educacion profesionalizarte. Para la coelcta de lso datos fue utilizado los metodos cualitativos y cuantitativos. Resaltamos que en el trabajo se incribe en los limites de recorte terico y metodologico y que el estudio revela que hay una laguna en propuesta del curso que tiene neutralizado las oportunidades de aprendizaje de los discentes en la diversas asignaturas curriculares, perjudicando la integracion del alumno en el mercado de trabajo y en lo contexto general.</text>
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                  <text>Maria  Lucenir De Sousa Da Silva </text>
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                <text>El objetivo de la tesis doctoral es determinar el rol que han desempeñado  los Paradigmas en los procesos de investigacion cientifica y su vinculacion con los procesos  epistemicos en la construccion del conocimiento. Tres ideas fuerza la conformacion de validez de los argumentos aca desarrollados . La primera  vinculo los contructos epistemicos de la investigacion a traves de la vision de los paradigmas  instaurados en cuatro etapas de la humanidad : la edad antigua, la edad meida, la edad moderna y la que recien inicia la edad posmoderna. La segunda idea fuerza establecio la relacion de la inestigacion cientifica en estos procesos epistemicos le dieron solidez al desarrollo de esos paradigmas epocales. Y la tercera idea fuerza se establecio el rol de esos paradigmas  como propuestas orientadas al proceso metodologico de la produccion del conocimiento.  E l ideario de este trabajo lo constituyo  primeramente Thomas Kunh y Jean Lyotard para conformar la vision del contecto paradigmico.  Luegos los paradigmas de alta y baja  edad media en los planeamientos de Agustin Hipona , Tomas Aquino y  Jacob Burckhardt en el ideario dela baja y alta edad media . Luego en la etapa de transicion del medieveo  a la modernidad con Guillermo de Ockham y el paradigma de la ilustracion. La etapa hisotrica de la modernidad fue apuntafa hacia el paradigma de racionalidad instrumental y el cientificismo con Rene Descartes para finalmente cerrar este idearioen la posmodernidad con Budrillard y otros, confirmandose con ello el vinculo del transito epocal  de los paradigmas en la contruccion del conocimiento y su influencia en los procesos metodologicos que han orientado la investigacion .</text>
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                <text>Vinculos epistemicos de la produccion de conocimientos de la Educacion Superior </text>
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