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                  <text>Objetivandose analizarse el enseño medio integrado ofrecido en las escuelas publicas estatales de Boa Vista Roraima tiene contribuido para la formaicon profesional de los alumnos atendiendo las exigencias del mercado de trabajo este estudio ocnsidero la actual problematica entre enseño medio y educacion profesional con enfasis en la cuestion de formacion ontegral del alumno para la entrada en mercado de trabajo. Realizamos un conjunto de entrevistas con aplicacion de cuestionario y analisis de documentos. oficiales , relacionado al enseño medio integrado a Educacion profesionalizarte. Para la coelcta de lso datos fue utilizado los metodos cualitativos y cuantitativos. Resaltamos que en el trabajo se incribe en los limites de recorte terico y metodologico y que el estudio revela que hay una laguna en propuesta del curso que tiene neutralizado las oportunidades de aprendizaje de los discentes en la diversas asignaturas curriculares, perjudicando la integracion del alumno en el mercado de trabajo y en lo contexto general.</text>
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                <text>El siguiente estudio surgio de la crrencia de que una formacio  con base cientifica  debe atravesar todas las etapas de la educacion , teniendo en cuenta  que los conocimientos cientificos y tencnologicos se insertan en el cotidiano de los individuos  de la contemporaneidad , haciendo falta iniciarse por los niños de pequeños.  El estudio tuvo un enfoque mixto y caracter exploratorio  apoyandose en los principios de que el aprendizaje  y amplitud de los conocimientos constituidos.  La entrevistas buscaron aportar a los docentes y sus miradas hacia la importancia  d elos juegos hacia la iniciacion cientifica de los niños. El analisis de lso datos se apoyo en estudio contemporaneos y teorias sobre el juego. .</text>
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                  <text>Se pretende en este trabajo para mostrar una relacion entre una autoestima y un aprerndizaje de alumno de 6° año . La realizacion  de investigacion pesqueras permite realizar un analisis sobre la autoestima interferir en el aprendizaje del alumno-sujeto de la inestigacion disertiva.  La metodologia aplicada fue descriptiva , los resultados de los  examenes de preguntas y respuestas se aplicaron juntos con los expertos y los profesores y la aplicacion de la escala de Rosenberg que se refiere especificamente a la autoestima junto al alumno.</text>
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                <text>El objetivo de este trabajo es recurrir de forma general a los principios  de igualdad y libertad, mas especificamente sobre las tolerancias religiosas que abarca la libertad de creencia de culto y de organizacion religiosa. Constatandose la necesidad de una mayor preparacion de los profesores  y la comunidad escoalr , en lo que se refiere a esta disciplina , primando por no trabajar la doctrina de una u otra religion. El trabajo fue desarrollado en modelo de investigacion bibliografica que consiste en el analisis de libros articulos publicados en periodicos , asi como de internet  ademas de analisis de instrumentos constitucionales y de entrevistas realizadas con personas representativas de auqella comunidad escolar.</text>
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                <text>La importancia de la formacion bilingue en L1 L2 para educadores que tienen alumnos surdos inclusos en enseñanza fundamental en la escuela  municipal Profesor Fransisco Cassio de Morais En Boa Vista /RR</text>
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                <text>Este trabajo tuvo como objetivo principal verificar cual es la importancia de la formacion bilingue  para los educadores que actuan con alumnos surdos en la enseñanza superior fundamental de la escuela Frnasisco Cassio de Morais Boa Vosta /RR ,Se empleo como procedimientos metodologicos una inevestigacion de campo, de caracter descriptivo con abordaje cualitativo  que tuvo como sujetos de estudio  los profesores bilingues , los educadores de la clase regular y docentes del atendimiento equitativo .Los reusltados obtenidos permitieron concluir que el hecho que las profesoras de aula regular no poseen formacion  bilingue  que acaba comprometiendo el proceso de enseñanza aprendizaje de estos educando., sin embargo el sistema munciipal de enseñanza actuan promueben formacion continua en esa area dirigida .</text>
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          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>Se pretende en este trabajo para mostrar una relacion entre una autoestima y un aprerndizaje de alumno de 6° año . La realizacion  de investigacion pesqueras permite realizar un analisis sobre la autoestima interferir en el aprendizaje del alumno-sujeto de la inestigacion disertiva.  La metodologia aplicada fue descriptiva , los resultados de los  examenes de preguntas y respuestas se aplicaron juntos con los expertos y los profesores y la aplicacion de la escala de Rosenberg que se refiere especificamente a la autoestima junto al alumno.</text>
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                <text>Las dificultades presentada en el proceso de enseñanza y aprendizaje de matematica en el inicial de la enseñanza fudnamental ll estudio hecho en alumnos de escuela publica de municipio de santa Rita -Parabia-Brasil.</text>
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                <text>Este trabajo tiene como objetivo presentar sobre las dificultades presentadas por el alumno  a lo que se refiere al aprendizaje de contenidos mateamticos en el año inicial de la educacion primaria  de la escuela municipal de la ciudad de Santa Rita Prabaia- Brasil.  investigacion teorica de objetivo bibliografico por que busco sunsidios  teoricos en renombrados autores que trabajan sobre el tema en el esutdio. Este trabajo utilizo la investigacion cualitativa, etnografica,  y naturalista una vez que fueron aplicados cuestioanrios con preguntas y respuestas individuales objetivasy discurisivas ., ademas s etrabajo en el abordaje cuantitativo descriptivo. Los profesores apuntaron que el libro didactico tiene interferencia en el proceso de aprendizaje , alumnos y profesoresdijieron que quellos no dominan las cuatros operaciones  basicas para un buen desempeño en la adquisicion de nuevos conocimientos de las matemaitcas., se concluyo que llevando encuenta el objetivo de este estudio el alumno llega al 6| año con grandes dificultades en las cuatro operaciones y alo que se refiere la lectura e interpretacion.</text>
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                  <text>Objetivandose analizarse el enseño medio integrado ofrecido en las escuelas publicas estatales de Boa Vista Roraima tiene contribuido para la formaicon profesional de los alumnos atendiendo las exigencias del mercado de trabajo este estudio ocnsidero la actual problematica entre enseño medio y educacion profesional con enfasis en la cuestion de formacion ontegral del alumno para la entrada en mercado de trabajo. Realizamos un conjunto de entrevistas con aplicacion de cuestionario y analisis de documentos. oficiales , relacionado al enseño medio integrado a Educacion profesionalizarte. Para la coelcta de lso datos fue utilizado los metodos cualitativos y cuantitativos. Resaltamos que en el trabajo se incribe en los limites de recorte terico y metodologico y que el estudio revela que hay una laguna en propuesta del curso que tiene neutralizado las oportunidades de aprendizaje de los discentes en la diversas asignaturas curriculares, perjudicando la integracion del alumno en el mercado de trabajo y en lo contexto general.</text>
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                <text>Este estudio tuvo como objetivo analizar las tareas que las familias , realizan en el acompañamiento de formacion escoalr de los niños que asisten al ultimo añi de la enseñanza primaria en brasil entre los años 2016-2018. A traves de los objetivos porpuestos s eaplicaron cuestionarios y entrevistas a padres y  alumnos. Los resultados que se alcanzaron confimacion de pertinencia del estudio  porque el progeso del estudiante en la escuela esta directamente relacionadoa la representabilidad de la familia en comunion con la escuela. En este sentido en necesario realzar la importancia de papel de la familia en el contexto escoalr en el proceso de aprendizaje e hijos.</text>
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        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                <text>La enseñanza de Ciencias Naturales y sus practicas pedagogicas en el año de enseñanza fundamental en escuelas publicas de municipio de Jauru-MT.</text>
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                <text>Teniendo en vistas los problemas como concecuencia de la enseñanza de las ciencias de la naturaleza en lo que se refiere al incentivo de la iniciacion cientifica y metodologica de la enseñanza, poco inspiradoras en Brasil. propusimoes este estudio, con el ibjetivo de analizar si la enseñanza y sus practicas pedagogicas en el 9° año del ciclo es fundamental en las escuelas publicas del municipio Jauru-MT. La investigacion fue elaborada en cuatro escuelas de campo. Para elaborar el analisis se realiza la inestigacion exploradora,  de naturaleza cualitativa , por la ocnstruccion de datos optamso por cuestionario  con preguntas abiertas, cerradas y de multiples opciones con alumnos y profesores. Las categorias fueron vision de los estudaintes sobre la enseñanza de la ciencias naturales y profesores sobre las practicas de enseñanza. La mayoria de los estudiantes no relacionan los contenidos trabajados en sala con su vida diaria, por otro lado los profesores realizan formacion continuada buscando mejras esas practicas, pero existe mucho que hacer en la relacion de los alumnos y profesores para que se sientan como ciudadanos emancipados en su proceso de enseñanza-aprendizaje.</text>
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                  <text>Se pretende en este trabajo para mostrar una relacion entre una autoestima y un aprerndizaje de alumno de 6° año . La realizacion  de investigacion pesqueras permite realizar un analisis sobre la autoestima interferir en el aprendizaje del alumno-sujeto de la inestigacion disertiva.  La metodologia aplicada fue descriptiva , los resultados de los  examenes de preguntas y respuestas se aplicaron juntos con los expertos y los profesores y la aplicacion de la escala de Rosenberg que se refiere especificamente a la autoestima junto al alumno.</text>
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                <text>La importancia del entendimiento educacional especializado Para los alumnos en la enseñanza regular de escuela estatal Profesor Camilo Dias en Boa/Vista/RR</text>
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                <text>Este trabajo se refiere a la toma de importancia  el entendimiento de educacion especializado para alumnos de la enseñanza regular de la escuela estatal Profesor Camilo Dias en Buena Vista /RR. El marco metodologico desarrollado utilizo el de campo y documental, revision de literatura de investigacion cualitativa, los resultados obtenidos es que haya un ascenso de estudio descriptivo de tipo exploratorio con recoleccion de datos on cuestionario estructurado, en el guion de observacion de profesores. En el marco analitico por medio de resultados con la investigacion  en la discusion realizada, oportuniza la implementacion  de los conocimientos y vivencias adquiridas en el aula, los cambios son significativos y s epercibe en el desarrollo de estos educando en la actirud de los profesionales de la escuela y en l apostura de los alumnos en general .</text>
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                  <text>Se pretende en este trabajo para mostrar una relacion entre una autoestima y un aprerndizaje de alumno de 6° año . La realizacion  de investigacion pesqueras permite realizar un analisis sobre la autoestima interferir en el aprendizaje del alumno-sujeto de la inestigacion disertiva.  La metodologia aplicada fue descriptiva , los resultados de los  examenes de preguntas y respuestas se aplicaron juntos con los expertos y los profesores y la aplicacion de la escala de Rosenberg que se refiere especificamente a la autoestima junto al alumno.</text>
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                <text>Esta tesis pretende destacar algunas consideraciones sobre el uso ludico en el procesos de alfabetizacion y escritura consentrandose en la clase del segundo año de escuelas ubicadas en el municipio de Arauraria-Parana-Brasil. Fue una inestigacion que busco  examinar los datos con la aplicacion de cuestionario, en cuanto a su objetivo era exploratorio con  un estudio de campo en la que se recopilan datos ., Se concluyo que el juguetonjuega un papel privilegiado siendo un aliado para el aprendizaje en el proceso de alfabetizacion y escritura, asumiendo su papel de mediador  , asercandose al mundo de la fantasia de lo real. Con el estudiante aprende valores y se ocupa de sus sensaciones y ouede tomar la propiedad de nuevo contenido.</text>
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                  <text>Se pretende en este trabajo para mostrar una relacion entre una autoestima y un aprerndizaje de alumno de 6° año . La realizacion  de investigacion pesqueras permite realizar un analisis sobre la autoestima interferir en el aprendizaje del alumno-sujeto de la inestigacion disertiva.  La metodologia aplicada fue descriptiva , los resultados de los  examenes de preguntas y respuestas se aplicaron juntos con los expertos y los profesores y la aplicacion de la escala de Rosenberg que se refiere especificamente a la autoestima junto al alumno.</text>
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        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                <text>Autoestima como propulsora de aprendizaje : estudio realizado junto  a alumnos de 6° año de una escuela esraral localizadaen Boa Vista -RR</text>
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                <text>Este trabajo tiene como finalidad de retratar a la aplicacion de enseñanza en las escuelas publicas estatales de Boa-Vista-Roraima , a traves de estudios realiados y doctorado hecho entre años 2010-2016, respectivamente. El estudio tiene una funcion no experimental y descriptivo .Tambien utilizamos el metodo cuantitativo para el analicis de datos recolectados atraves de cuestionarios. Los resultado obtenidos en la investigacion del año 2010 , fue posible un descontento del profesor que trabaja en la disciplina por tanto materiales didacticos que se pueda utilizar par ahacer una buena aplicacion de los contenidos juntos con los alumnos .en el año 2016 hubo un gran avanze en relacion a la asignatura en estudio de referencia. Como relevante , el contexto de enseñanza religiosa esta de facto de que los profesores cuando trabajan traen reflejos sobre conflictos, costumbres y contribucion que ayuda a la formacion de una sociedad que conocera de sus derechos y deberes.</text>
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                  <text>Objetivandose analizarse el enseño medio integrado ofrecido en las escuelas publicas estatales de Boa Vista Roraima tiene contribuido para la formaicon profesional de los alumnos atendiendo las exigencias del mercado de trabajo este estudio ocnsidero la actual problematica entre enseño medio y educacion profesional con enfasis en la cuestion de formacion ontegral del alumno para la entrada en mercado de trabajo. Realizamos un conjunto de entrevistas con aplicacion de cuestionario y analisis de documentos. oficiales , relacionado al enseño medio integrado a Educacion profesionalizarte. Para la coelcta de lso datos fue utilizado los metodos cualitativos y cuantitativos. Resaltamos que en el trabajo se incribe en los limites de recorte terico y metodologico y que el estudio revela que hay una laguna en propuesta del curso que tiene neutralizado las oportunidades de aprendizaje de los discentes en la diversas asignaturas curriculares, perjudicando la integracion del alumno en el mercado de trabajo y en lo contexto general.</text>
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                <text>Generación Z y su aprendizaje a partir de juegos educativos en la percepción docente y discente: una realidad amazónica. </text>
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                <text>El advenimiento de las tecnologías de la información y comunicación proporciona herramientas de conectividad y se presenta  como una de las posibilidades para el aprendizaje. La metodología utilizada en la investigación fue enfoque cualiyativo y cuantitativo, diseño experimental, descriptivo, explicativo, prospectivo y retrospectivo. Se aplicó en Manaus, Amazonas con tres escuelas del Estado que tienen el mejor rendimiento en el ultimo ideb (2014). Los instrumentos fueron dos cuestionarios semi estructurados uno dirigido a los profesores y otros a los estudiantes y entrevistas con la administración pedagógica y coordinadores de salas multimedia. Con el fin de analizar el punto de vista de la utilización de herramientas adecuadas para la Generación Z con juegos educativos como una referencia sociológicamente, se puede decir que los estudiants disfrutan de la conectividad y se retraen cuando no hay acceso disponibl: Las escuelas son juegos de códigos abierto disponible. Los juegos de grupos son los que predominan en la elección y también entiendo que no hay daños en los usos de juego. El profesor responsable de la infraestructura que no hace uso de los juegod. Desde el punto de vista sociológico, se puede decir que los profesores, aunque se puede identificar en sus discursos la importancia de los juegos de usar, tienen un hueco con su acción efectiva. La forma en que se enseña a los jóvenes es escasa, es más bien, fuera de fase, el método de aprendizaje se utiliza todavía en el siglo pasado, por lo que los estudiaantes terminan por no tener mucho interés en este método de enseñanza.&#13;
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